疫情管理制度幼儿园疫情期间教职工上下班管理制度及日常防控要求4篇

疫情管理制度幼儿园疫情期间教职工上下班管理制度及日常防控要求4篇疫情管理制度幼儿园疫情期间教职工上下班管理制度及日常防控要求　幼儿园疫情防控期教职工日常防控要求　1.上班途中防控要求　(1)尽量不乘坐公共交通工具，建议步行、骑行或乘坐私家车上班。　(2)如必须下面是小编为大家整理的疫情管理制度幼儿园疫情期间教职工上下班管理制度及日常防控要求4篇,供大家参考。

篇一：疫情管理制度幼儿园疫情期间教职工上下班管理制度及日常防控要求

儿园疫情防控期教职工日常防控要求

　 1. 上班途中防控要求

　(1)尽量不乘坐公共交通工具，建议步行、骑行或乘坐私家车上班。

　(2)如必须乘坐公共交通工具时，务必全程佩戴口罩。途中尽量避免用手触摸公共物品。

　2. 入园前防控要求

　(1)进入幼儿园前佩戴口罩，在大门口自觉接受体温检测，并用 75%酒精擦拭消毒双手，体温正常可入园工作。

　(2)若有出现发热、乏力、干咳及胸闷等疑似新型冠状病毒感染症状的人员，应主动戴上口罩到就近的医疗机构就诊。

　3. 入园后工作防控要求

　(1)佩戴口罩，与人保持一米以上的距离。(2)根据岗位需求不同，做好相应的防控工作：

　Ÿ 工勤人员进入幼儿园后要求换鞋，佩戴一次性橡胶手套，按要求对户外和室内进行清洁和消毒;清洁厕所、垃圾桶和呕吐物时佩戴一次性手套，手套使用后立即丢弃，最后用 75%的酒精消毒双手;一次性橡胶手套分区域使用，同时做好标识，污染后随时进行清洗和消毒，不得跨区域混用，以免交叉感染。

　Ÿ 食堂工作人员进入食堂前要求更衣室换鞋，穿戴工作服、工作帽、口罩， 立即用肥皂和流动水洗手，接着用 75%酒精擦拭消毒双手。清洗、切配食材和分餐时佩戴一次性橡胶手套;一次性橡胶手套分功能使用，同时做好标识，污染后随时进行清洗和消毒，不得跨功能混用，以免交叉感染。

　Ÿ 保健医生晨检时佩戴一次性橡胶手套，避免一切与幼儿的身体密切接触， 如有接触用 75%酒精擦拭消毒手套，晨检结束后及时脱掉手套，立即用肥皂和流动水洗手，接着用 75%酒精擦拭消毒双手。进入班级和食堂检查工作，与幼儿和教师保持一定距离，避免近距离接触。接触发烧、呕 吐等疑似新冠肺炎教职工和幼儿后立即用肥皂和流动水洗手，接着用 75% 酒精擦拭消毒双手，及时更换工作服和口罩。接待疑似患者时需要佩戴好口罩、手套，疑似患者需佩戴好口罩。接待疑似患者后立即

　使用肥皂水进行有效洗手，并使用 75%的酒精消毒双手。

　Ÿ 教师进入教室前要求换鞋;接触幼儿前后均须用流动水和肥皂洗手， 处理幼儿大小便或呕吐物时须佩戴一次性手套，最后用 75%的酒精消毒双手。组织幼儿进行进餐和点心环节前后教师须用流动水和肥皂洗手，按要求进行餐桌餐具的清洁消毒，佩戴围裙和一次性手套。

　Ÿ 行政教辅人员尽可能以电话、QQ 群、微信群等网络方式联系办公，没有特殊情况和工作需求，尽量减少不同办公室的教职工互相串办公室。传递纸质文件前后均须用流动水和肥皂洗手。

　(3) 原则上不举行园内各种大型师生集会和大型会议等活动，集体性活动尽量安排在室外进行。确需开会、集会时与会人员均须佩戴口罩，合理控制时间。会议结束后及时对会议室的地面、物体表面进行清洁消毒。

　(4) 工作期间若有出现发热、乏力、干咳及胸闷等疑似新型冠状病毒感染症状的人员，应第一时间电话告知部门主管领导和保健医生，到就近的医疗机构就诊。

　4. 入园后进餐防控要求

　(1) 就餐前后均须用流动水和肥皂洗手。

　(2) 不聚集在一起就餐，就餐期间避免面对面就餐和谈话交流同时缩短就餐时间。

　5. 离园前防控要求

　(1) 离园前须用流动水和肥皂洗手。

　(2) 在大门口自觉接受体温检测，并用 75%酒精擦拭消毒双手后方可离园。

　(3) 若有出现发热、乏力、干咳及胸闷等疑似新型冠状病毒感染症状的人员，应主动戴上口罩到就近的医疗机构就诊。

　6. 下班后防控要求

　(1)尽量不乘坐公共交通工具，建议步行、骑行或乘坐私家车下班。

　(2) 如必须乘坐公共交通工具时，务必全程佩戴口罩。途中尽量避免用手触摸公共物品。

　(3) 按时下班，可以带回家的工作尽量带回家处理，如写教案，备课等，在家期间合理利用室内空间积极锻炼身体。尽量少出门，如需外出，务必全程佩戴口罩，减少在外逗留时间。

　(4) 回家途中上下电梯时用纸巾代替手去按按钮，进门后 75%酒精擦拭消毒双手后再用流动水和肥皂洗手。

　备注：正确处理废旧口罩，摘口罩前先用肥皂和流动水洗手，摘下后统一丢弃在幼儿园大门口的“口罩回收专用桶”，垃圾桶每天消毒两次。

　幼儿园幼儿日常防控要求

　1. 幼儿入离园途中防护要求

　(1) 佩戴防护物品：出家门前佩戴好口罩，携带酒精消毒湿巾，纸巾等。

　(2) 乘电梯：不触摸电梯按键。

　(3) 乘坐车辆：乘坐私家车辆，不乘坐公共交通工具。

　(4) 注意保暖：春季气温多变，注意保暖。

　2. 幼儿在园防护要求

　(1) 入园：幼儿分年级组按时入园。

　(2) 保健医生晨检：在幼儿园大门口参加晨检，若晨检结果无异常，由幼儿单独

　进入园所，家长在“秒应”小程序上打卡告知班级老师。晨检异常，家人带回，教师电话

　给追踪随访，幼儿如因病缺勤，需做好登记和报告。

　(3) 洗手：用免洗手消毒液

　(4) 进班：按照指定路线，在教师引导下进班。进班过程中注意安全，不聚集、逗留、不随意触摸。

　(5) 测体温：在教室门口，再次进行体温测量，等教师登记确认后入班。按照幼儿入班流程，在教师指导下进行。

　(6) 进餐、点：幼儿吃餐点前，洗手，搬椅子到指定位置，按照幼儿进餐管理办法保持间距，进行个人分餐制，使用餐巾纸擦嘴、手。(班级停用擦手、擦嘴毛巾)。中餐、午点、晚餐要求相同。

　(7) 教学活动：尽量分组活动，幼儿集体教学保持 1 人间距，不拥抱，亲吻等，注意咳嗽、打喷嚏的礼仪。外出活动不使用公共玩具，注意班级幼儿不聚集，分散活动。班级之间不交叉，不接触。回班级先洗手。

　(8) 午睡：入厕后洗手，参加午检体温测量，检查无异常后上床午睡，幼儿保持头脚方向交叉。

　(9) 离园：晚餐后洗手，测量体温，佩戴口罩，更换鞋子，按照幼儿离园要求等待离园。

　3. 幼儿居家防护要求

　(1) 摘口罩、换鞋、洗手：进家门，在家长指导下，正确取下口罩，按要求处理口罩。更换鞋子，洗手前不要随意触摸物品，按照七步洗手法洗手。

　(2) 更换衣服：更换成居家干净衣物。

　(3) 居家活动：不串门，不要外出。在家应该作息规律，少玩游戏，少看电视， 适当进行室内锻炼，增强体质和免疫力。吃熟食，避免吃生食以及喝凉性饮料等。

　(4) 外出：如果不得不外出时，应该需佩戴口罩，阻隔病毒，不到人群密集的地方，不接触病人。

　(5) 就医：幼儿在家如有身体异常，按需就医，就诊后告知班级教师

篇二：疫情管理制度幼儿园疫情期间教职工上下班管理制度及日常防控要求

防控期间教职工管理制度 疫情防控期间教职工管理制度 6 篇 【篇 【篇 1 】疫情防控期间教职工管理制度 为进一步加强新型冠状病毒疫情防控期间师生外出管理，进一步规范外出审批报备程序，现结合学校实际，制定疫情防控期间外出审批报备制度，请全体师生遵照执行。

　 严格执行教职工外出审批报备程序

　 (一)教职工外出审批严格按照学校教职工考勤管理规定执行。

　 (二)因公、因私外出到漳州市以外省市的教职工，需要至少提前一天履行完请假审批程序，同时向教导处报备。如遇紧急情况来不及履行正常程序，应电话审批、报备，事后及时补交书面材料。

　 严格履行学生外出审批报备程序

　 (一)学生在校期间外出由班主任审批，填写“漳州市南坑中心小学学生请假条”，学生出校门必须有班主任签字的请假条，家长来到，与班主任确认后，方可放行，否则一律不得放行。

　 (二)外出到漳州市以外的省市的学生，需要至少提前一天履行完请假审批程序，审批流程为班主任——教导主任——学校分管领导。如遇紧急情况来不及履行正常程序，应电话审批、报备，事后及时补交书面材料。

　(三)疫情防控期间不允许组织学生外出集体活动，特殊情况需经校长审批，出漳州市的活动需开发区分局审批。

　 外出注意事项

　 (一)、外出师生自觉遵守国家法律法规和校纪校规，切实做好应对疫情的个人防护，确保通讯畅通，自觉注意人身安全，遵守各地疫情防控相关要求。

　 (二)、外出师生应保持通信联络通畅，不得擅自变更日程安排、行程路线。需要变更的，需按照审批流程报告。

　 (三)、外出漳州市以外省市的师生无论上班时间、周末时间、节假日时间都需要履行审批报备程序。

　 (四)、有发热、干咳、无力症状的不允许外出，及时到医院就诊。

　【篇 【篇 2 】疫情防控期间教职工管理制度 为贯彻落实党中央、国务院、教育部、省、市、区、关于新型冠状病毒肺炎疫情防控工作的决策部署，做好幼儿园教职工上班期间疫情防控工作，做到“早预防、早发现、早隔离、早处置”，切实维护教职工身体健康和生命安全，幼儿园制定了《xx 幼儿园新型冠状病毒肺炎疫情防控 教职工上下班管理制度》，此制度适用于幼儿园每位教职工，具体内容如下：

　 1. 上下班要求

　 (1) 全体教职工开园一个月内上全天班，集中人力做好疫情防控工作;

　(2) 上下班实行钉钉(或门禁卡刷卡)考勤，每日打卡 2 次，未打卡、迟到、早退一律纳入月考核。

　 (3) 全体教职工每日上班、下班 2 次接受体温检测、身体健康状况询问并登记在个人身体健康状态登记档案上，专人(门卫及行政值班)在传达室督查每位教职工体温检测，体温正常方可入园工作并进行考勤打卡，凡有发热及咳嗽等症状的，不得进入工作场所，居家医学观察或就医诊治，上报当日值班园领导。

　 (4) 全体教职工上、下班途中尽量不乘坐公共交通工具，建议步行或乘坐私家车上班。如必须乘坐公共交通工具时，须全程佩戴口罩，戴一次性手套，途中尽量避免用手触摸车上物品。

　 2. 健康监测及报告

　 (1)疫情期间，保健医生协助行政部门对所有教职工建立“一人一档”身体健康状态登记制度，同时要做好因病缺岗人员追踪,每日及时掌握健康状况，做到日报告、零报告，由医务室、行政值班领导负责双向检查、督导、反馈。

　 3. 防疫及卫生消毒

　 (1) 全体教职工在教学、办公区域内应佩戴口罩，并保持一定距离，避免人员近距离接触。若出现口罩潮湿或使用时间达到 4 小时，应及时更换并将使用过的口罩放置指定垃圾桶内。摘除口罩后，应立即在流动水下用洗手液或肥皂洗手，时

　间为 15-30 秒;也可以使用含酒精的免洗洗手液或消毒纸巾擦拭，时间大约为 20 秒。

　 (2) 非食堂送餐人员不允许乘坐餐梯，如有特殊情况需乘坐，要向当日值班园领导申请并获得批准，乘坐电梯时要求全程佩戴口罩，尽量保持距离，如乘坐时触摸过电梯部件(如按钮或扶手等)，出电梯后应尽快洗手或进行手部消毒。

　 (3) 疫情期间，教职工不聚众聊天，不串班，不串办公室，不进行集体活动;必要的小型会议应控制时间，定时开窗通风，全程佩戴口罩，开会人员间隔 1 米以上，会议结束后对场地、办公用品进行消毒;其他工作尽量通过电话、网络等方式沟通，多采用无纸化办公。

　 (4) 每日按要求进行卫生消毒工作，室内停止减少使用空调，保持室内空气流通;重点加强门卫、食堂人员、教师的防疫工作及食堂、公共区域、集体宿舍区的卫生消毒工作，由办公室、医务室、当日值班园领导负责三向检查、督导、反馈。

　 教职工日常防控要求

　 1. 上班途中防控要求

　 (1)尽量不乘坐公共交通工具，建议步行、骑行或乘坐私家车上班。

　 (2)如必须乘坐公共交通工具时，务必全程佩戴口罩。途中尽量避免用手触摸公共物品。

　 2. 入园前防控要求

　(1)进入幼儿园前佩戴口罩，在大门口自觉接受体温检测，并用 75%酒精擦拭消毒双手，体温正常可入园工作。

　 (2)若有出现发热、乏力、干咳及胸闷等疑似新型冠状病毒感染症状的人员，应主动戴上口罩到就近的医疗机构就诊。

　 3. 入园后工作防控要求

　 (1)佩戴口罩，与人保持一米以上的距离。

　(2)根据岗位需求不同，做好相应的防控工作：

　 Ÿ 工勤人员进入幼儿园后要求换鞋，佩戴一次性橡胶手套，按要求对户外和室内进行清洁和消毒;清洁厕所、垃圾桶和呕吐物时佩戴一次性手套，手套使用后立即丢弃，最后用 75%的酒精消毒双手;一次性橡胶手套分区域使用，同时做好标识，污染后随时进行清洗和消毒，不得跨区域混用，以免交叉感染。

　 Ÿ 食堂工作人员进入食堂前要求更衣室换鞋，穿戴工作服、工作帽、口罩， 立即用肥皂和流动水洗手，接着用 75%酒精擦拭消毒双手。清洗、切配食材和分餐时佩戴一次性橡胶手套;一次性橡胶手套分功能使用，同时做好标识，污染后随时进行清洗和消毒，不得跨功能混用，以免交叉感染。

　 Ÿ 保健医生晨检时佩戴一次性橡胶手套，避免一切与幼儿的身体密切接触， 如有接触用 75%酒精擦拭消毒手套，晨检结束后及时脱掉手套，立即用肥皂和流动水洗手，接着用 75%酒精擦拭消毒双手。进入班级和食堂检查工作，与幼儿和

　教师保持一定距离，避免近距离接触。接触发烧、呕 吐等疑似新冠肺炎教职工和幼儿后立即用肥皂和流动水洗手，接着用 75% 酒精擦拭消毒双手，及时更换工作服和口罩。接待疑似患者时需要佩戴好口罩、手套，疑似患者需佩戴好口罩。接待疑似患者后立即使用肥皂水进行有效洗手，并使用 75%的酒精消毒双手。

　 Ÿ 教师进入教室前要求换鞋;接触幼儿前后均须用流动水和肥皂洗手， 处理幼儿大小便或呕吐物时须佩戴一次性手套，最后用 75%的酒精消毒双手。组织幼儿进行进餐和点心环节前后教师须用流动水和肥皂洗手，按要求进行餐桌餐具的清洁消毒，佩戴围裙和一次性手套。

　 Ÿ 行政教辅人员尽可能以电话、QQ 群、微信群等网络方式联系办公，没有特殊情况和工作需求，尽量减少不同办公室的教职工互相串办公室。传递纸质文件前后均须用流动水和肥皂洗手。

　 (3) 原则上不举行园内各种大型师生集会和大型会议等活动，集体性活动尽量安排在室外进行。确需开会、集会时与会人员均须佩戴口罩，合理控制时间。会议结束后及时对会议室的地面、物体表面进行清洁消毒。

　 (4) 工作期间若有出现发热、乏力、干咳及胸闷等疑似新型冠状病毒感染症状的人员，应第一时间电话告知部门主管领导和保健医生，到就近的医疗机构就诊。

　4.入园后进餐防控要求

　 (1) 就餐前后均须用流动水和肥皂洗手。

　 (2) 不聚集在一起就餐，就餐期间避免面对面就餐和谈话交流同时缩短就餐时间。

　 5. 离园前防控要求

　 (1) 离园前须用流动水和肥皂洗手。

　 (2) 在大门口自觉接受体温检测，并用 75%酒精擦拭消毒双手后方可离园。

　 (3) 若有出现发热、乏力、干咳及胸闷等疑似新型冠状病毒感染症状的人员，应主动戴上口罩到就近的医疗机构就诊。

　 6. 下班后防控要求

　 (1)尽量不乘坐公共交通工具，建议步行、骑行或乘坐私家车下班。

　 (2) 如必须乘坐公共交通工具时，务必全程佩戴口罩。途中尽量避免用手触摸公共物品。

　 (3) 按时下班，可以带回家的工作尽量带回家处理，如写教案，备课等，在家期间合理利用室内空间积极锻炼身体。尽量少出门，如需外出，务必全程佩戴口罩，减少在外逗留时间。

　 (4) 回家途中上下电梯时用纸巾代替手去按按钮，进门后 75%酒精擦拭消毒双手后再用流动水和肥皂洗手。

　 备注：正确处理废旧口罩，摘口罩前先用肥皂和流动水洗

　手，摘下后统一丢弃在幼儿园大门口的“口罩回收专用桶”，垃圾桶每天消毒两次。

　【篇 【篇 3 】疫情防控期间教职工管理制度 ( 一)教职工返岗管理办法 教职工返岗管理办法 为贯彻落实党中央、国务院、教育部、省、市、区、“新冠病毒肺炎”疫情防控工作的决策部署，做好幼儿园教职工返岗疫情防控工作，做到“早预防、早发现、早隔离、早处置”，切实维护教职工身体健康和生命安全，幼儿园制定了《幼儿园新型冠状病毒肺炎疫情防控教职工返岗管理办法》，制度适用于幼儿园每位教职工，具体内容如下：

　1.拟返岗教职工信息备案与证明开具 (1)A 类：xx 市内没有发烧、咳嗽和感染症状的教职工，按照属地管理要求，提供手写签名的(在 x 连续居家隔离 14 天期间的)健康卡、承诺书，关注 xx 健康码(绿码)。病例小区到居住地社区或村委会开具的 14 天无感染证明，食堂工作人员必须核酸检测阴性，上报至副园长处。

　(2)B 类：xx 市外(含省内、省外，除湖北外)没有发烧、咳嗽和感染症状的教职工返长，尽量选乘非公共交通工具，全程做好疫情防护，提前一天报备相关园领导，当天第一时间报备 xx 居住地社区或村委会，按照属地管理要求，提供手写签名的(连续居家隔离 14 天期间的)健康卡、承诺书，关注 xx 健

　康码(绿码)，在 x 居家隔离 14 天，到居住地社区或村委会开具的无感染证明。食堂工作人员必须核酸检测阴性，住幼儿园内无法在 x 隔离 14 天的教职工必须核酸检测阴性，上报至副园长处。

　(3)C 类：湖北省(包括 14 天内有湖北省暴露史的)、没有发烧、咳嗽和感染症状的教职工，由本人通过手机微信扫码填报《湖北省(包括 14 天内有湖北省暴露史的)来(返)xx 区)人员备案表》，到 xx 后必须第一时间到制定医院进行免费核酸筛查检测，并及时向所在村(社区)、幼儿园说明相关情况，严格按要求实施医学隔离观察 14 天。隔离期满且无感染症状，由镇(街)开具由区卫健局下发的《解除隔离医学观察告知书》，上报至副园长处。

　(4)教职工完成备案工作、健康卡申领及相关证明的教职工经幼儿园通知后，上班前一天将所有资料拍照打包报备部门负责人审核，部门负责人上报至副园长处。

　2.返岗教职工身体健康状况检测 返岗教职工身体健康状况检测 (1)教职工返岗入园当天，分批组织保健医生在门卫室对每位返岗教职工进行体温检测并登记备案，建立每位教职工身体健康状态登记档案。了解其身体状况，如发现返岗教职工身体异常(疑似新型冠状病毒感染的肺炎症状，如发热、咳嗽等)，

　要及时与医疗机构报告并进行进一步诊治;无异常情况后，教职工方可入园进行下一步返岗审核工作。

　(2)保健医生在检测其他教职工身体健康状况前，相互进行身体健康状况检测，检测要求与其他教职工一致。

　3.返岗教职工签订承诺书与上交健康卡 经保健医生检测身体健康状况正常的教职工、新职工及顶岗实习生均需至行政部门与幼儿园签订《幼儿园教职工及新入职返园复工承诺书》、《顶岗实习生承诺书》并上交《幼儿园教职工返园健康卡》纸质签字版，填写信息真实有效。

　4.返岗教职工身体健康状况检测报告 返岗教职工身体健康状况检测报告 (1)疫情期间，保健室保健医生每日对全体返校返岗教职工测量体温并进行健康询问，凡有发热及咳嗽等症状的，不得进入工作场所，嘱其居家观察或就医诊治。

　(2)疫情期间，保健室保健医生协助党政部门对所有教职工建立“一人一档”身体健康状态登记制度，同时要做好因病缺岗人员追踪,每日及时掌握健康状况，做到日报告、零报告。

　5.返岗教职工后期工作要求 返岗教职工后期工作要求 (1)疫情拐点尚未到来，幼儿园疫情防护物资紧缺，为预留更多的防护物资作为应急情况的处理，教职工做好自我返岗后相应疫情防护物资(口罩、喷雾酒精、一次性手套)的准备。

　(2)返岗教职工按照幼儿园相关管理办法与制度开展各项工作。

　6.对违反规定擅自返园的教职工，以及返长后不主动配合健康监测和医学观察等疫情防控规定的，一律按违纪从严从重从速处理，并实行按责任倒查追究。

　7.本管理办法仅限于 2020 年新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间，上级相关部门确定疫情解除后即废除。

　【篇 【篇 4 】疫情防控期间教职工管理制度 为贯彻落实了党 XX、国务院、教育部、省、市、区、关于新型冠状病毒肺炎疫情防控工作的决策部署，做好学校(幼儿园)教职工上班期间疫情防控工作，做到“早预防、早发现、早隔离、早处置”，切实维护教职工身体健康和生命安全，学校(幼儿园)制定了《xx 学校(幼儿园)新型冠状病毒肺炎疫情防控教职工日常管理制度》，此制度适用于学校(幼儿园)每位教职工，具体内容如下：

　一、上下班要求 (1)全体教职工各司其职，按照疫情防控分工，分工合作，集中人力做好疫情防控工作; (2)上下班实行钉钉(或门禁卡刷卡)考勤，每日打卡 2 次，未打卡、迟到、早退一律纳入月考核。

　(3)全体教职工每日上班、下班 2 次接受体温检测、身体健康状况询问并登记在个人身体健康状态登记档案上，专...

篇三：疫情管理制度幼儿园疫情期间教职工上下班管理制度及日常防控要求

幼儿园疫情期间各项安全工作制度(共 19 篇)

　加强日常防控管理，使教室、各专用处室等场所保持经常性通风换气。搞好环境卫生，德育处处要落实晨、午、晚检制度，制定教职工轮值表，“一班一表”，上报年段长，再汇总给德育处，并做好晨检午晚检教职工防护工作。实行教职工晨检午检晚检“一校一表”、学生晨检午检晚检“一班一表”，详细记录情况，留存备查。实行教职工缺勤、学生缺课“一校一表”，详细记录情况备上级检查。对于体温异常人员，须及时报告，由医护专车送医疗机构诊治，做到早发现、早报告、早隔离、早处置。加强宣传教育，普及防控常识：开展开学第一课的传染病预防知识。利用网络、广播、板报、健康教育课等多种形式进行新型冠状病毒肺炎的预防知识宣传教育，使学生了解传染病的防病知识，提高师生防护意识和公共卫生水平，消除学生的紧张和恐惧心理，培养学生良好的卫生习惯。向广大师生员工进行《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、等法律法规的宣传教育工作。

　一、幼儿园安全制度

　 2

　 1、建立健全幼儿安全管理网络，成立幼儿园安全管理领导小组，下设工作小组，明确各小组的职责。实行分工合作、责任到人，并把安全工作要求列入各岗位职责中。

　 2、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全，定期检查，及时维修，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤，预防异物入耳、鼻及气管以及火灾等重大事故的发生。

　 3、保健员必须妥善保管幼儿的药品，病儿服药时，必须仔细核对药名、药量、幼儿姓名按时给幼儿服药，不准吃错药。保健室药品标签清楚，不得存放、使用过期的药品，消毒药品专人管理。

　 4、认真贯彻卫生防预部门下达的有关食品卫生的规定，严把食品的进园关和食品入口关，严防食品中毒事件的发生。

　 5、对幼儿加强安全教育，各班根据实际通过游戏、儿歌、故事、角色表演等教学活动对幼儿进行防拐骗、绑架等自我防护意识的培养，开辟专栏定期向幼儿及家长宣传安全知识，在幼儿园有危险的地方张贴醒目的安全警戒标志，提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。

　 6、工作人员进行卫生保健知识的业务学习。每学年开展有针对性的安全培训工作，加强幼儿园突发事件应急救助培训及演练(如：消防演练等)。加强教职工的职业道德教育，

　 3 对幼儿坚持正面教育，严禁态度粗暴，动作生硬，体罚或变相体罚，杜绝因上述原因造成的事故。

　 7、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的安全为第一要素，进行认真细致的事先准备、对场地进行全面考察，考虑周详。严禁带幼儿到有危险的地方开展活动。

　 8、幼儿来离园严格实行安全接送，并由门卫加强管理，防止幼儿出大门走失，禁止外来人员来园玩耍。外来人员来访的一律要求实行登记。坚持规范使用“代接条”，凡幼儿呼不出称谓者及未成年人不得带幼儿离园。

　 9、严格现金管理制度，支票财务章按规定分开保管，现金保存不超过 2000 元。教职员工也应妥善保管好自己的物品。

　 10、下班后，各班教师要负责关好门窗，整理好教室内的物品。及时关灯，电视、电扇、饮水机等电器插头应拔下。门卫或值班人员要做好安全巡查工作，严防各类事件的发生。

　 11、每月进行安全检查并有记录。实行安全事故及时上报制度，发生一般事故做好记录，幼儿园内发生重大伤害事故后，应在 2 小时内及时向上级主管部门汇报情况，并报当地的有关部门。不得漏报。

　 附：常见事故分类：

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　 (1)一般事故：由于缺乏自身保护能力或客观因素和条件所限等原因而发生的擦伤、划伤、骨折、跌伤、脱臼、吞入异物等事故。

　 (2)责任事故：凡由于保教人员责任心不强、照顾儿童不细心，擅离岗位，不执行安全制度或园内其他规章制度而发生的服错药、食物中毒、骨折、缝针、烧(烫)伤、儿童被冒领、走失、高处坠落、体罚、触电、溺水等事故，经积极采取措施未造成重大伤害的，为责任事故。

　 (3)重大事故：导致儿童死亡、残疾、重要组织器官损伤或增加儿童严重痛苦的事故为重大责任事故。

　 二、门卫制度

　 1、门卫人员应认真对进入幼儿园的外来人员进行检查，对神情异样的外来人员要仔细盘查，严禁其进入园内。外来人员出示介绍信，身份证或工作证，门卫查验后请示园长或相关领导，批准后要求其填写登记表，准其入园，但不得随意接触幼儿。

　 2、教职工骑自行车、摩托车出入园时要下车推行，园外的车辆除特殊情况外不得进入幼儿园或在幼儿园停放。为幼儿园送拉货物的车辆应在采买人员的指引下方可入园。

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　 3、进入园内的车辆要谨慎慢行，凡撞坏门，墙等设施，由肇事者或所在单位承担维修费用。任何人都不得翻越破坏园门设施。

　 4、谢绝外部人员来我园玩耍、散步、锻练、闲逛等。严禁商贩，传推销人员进入我园。

　 5、幼儿园实行 24 小时值班制度，门卫做到按时开门、关门。

　 三、外来人员证件查验制度

　 1、非幼儿园教职员工进入幼儿园，应主动向保卫人员出示表明身份的相关证件。

　 2、幼儿园保卫人员应认真查验进入幼儿园的外来人员的相关证件，严禁不明身份人员进入幼儿园。

　 3、对拒绝出示证件或不能证明其身份的外来人员，幼儿园保卫人员有权拒绝其进入园内并做好解释工作。

　 4、在上课期间，幼儿确因特殊情况需要接回去时，家长必须持有接送卡和班主任签字同意接走的字条，保卫人员查验后方可放行并将字条存档备查。

　 5、因特殊情况，家长需要探视送药物给幼儿，家长必须持班主任签字同意进入的字条，保卫人员查验后方可放行并将字条存档备查。

　 四、外来人员入园登记制度

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　 1、外来人员进入幼儿园， 门卫必须在园门口卫室进行登记，经允许后方可进入。

　 2、对拒不进行登记的外来人员或登记内容与事实不符的，幼儿园保卫人员有权拒绝其进入幼儿园，并做好解释工作。

　 五、物品出入查验制度

　 1、幼儿园保卫人员对进出幼儿园的外来人员携带的物品进行登记，对可疑物品要进行查验，严禁易燃易爆、剧毒、管制刀具等危害物品进入幼儿园。

　 2、保卫人员对带出幼儿园的物品要请示幼儿园领导同意并查验登记后方可放行。

　 3、保卫人员要加强对带入或带出幼儿园的可疑物品的盘查，确保师生和幼儿园的人身财产安全。

　 六、会客制度

　 1、幼儿园教师在开展教育教学工作期间原则上不会客，确因工作需要会客的，需由教师本人到门卫室确认和登记后准予进入。

　 2、幼儿家长到幼儿园找教师交流或了解幼儿情况时，需由教师本人到门卫室确认和登记后准予进入。

　 3、幼儿家长要进幼儿园找自己的孩子或其它孩子，只能在课间由班主任老师陪同并登记后进入。

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　 七、车辆准入放行制度

　 1、幼儿园在正常教育教学工作期间，应关闭好大门，严禁机动车辆进入幼儿园。

　 2、上级视察工作或确因工作需要进入幼儿园的车辆，需经幼儿园的领导同意后，在保卫人员的引导下停放到指定地点，禁止鸣笛，限速行驶，确保师生安全。

　 3、严禁家长的车辆入园。

　 八、接送卡制度

　 1、为确保幼儿的安全，每天由家长凭接送卡按时接送幼儿。

　 2、要正确使用接送卡，课前家长把幼儿送入教室教师把卡给家长，放学后家长持卡接人。

　 3、如接送人有事不能来接送，要委托他人接送，家长应事先通知本班教师，代接人应带好幼儿的接送卡，并在登记本里签名。

　 4、请家长注意保存好接送卡，不得丢失，万一丢失，家长应在当天放学前到幼儿园(班级)挂失、补卡，以免出差错。

　 5、要求各位家长大力支持，密切配合。

　 九、值班制度

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　 1、值班包括节假日、双休日、防汛值班、上课期间的值班(值周、值日)以及按上级要求进行的其它值班。

　 2、幼儿园安排教师值班班时要有行政领导带班，值班人员必须在岗值班。值班人员和带班行政必须保证全天候通讯畅通。

　 3、值班人员应做好当天值班情况记录，协助幼儿园处理突发事件。

　 十、安全检查防范制度

　 1、幼儿园每月组织一次全园性安全检查，并及时做好记录，确保不留任何安全隐患。

　 2、安全工作领导小组应认真分析本园的安全工作情况，分析预测可能发生的安全隐患，做到及时排查，对已发现的安全隐患必须在第一时间内立即整改。

　 3、值日行政人员做好事日常安全检查工作，认真检查食堂、教室、功能室、消防设施、供电设施、运动设施、幼儿活场地及幼儿活动的安全。

　 4、教师必须每天对本班幼儿的活动场地、活动器械及幼儿活动的安全进行检查，特别关注检查幼儿的身体状况，是否携带不安全物品，有无不安全行为，检查用电安全，如发现问题应及时处理或报告，并做好详细的记录，确保幼儿的安全。

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　 5、厨房工作人员每天应检查炉火、柴油、用电以及食品的安全，如发现问题应及时处理或报告。

　 十一、报告制度

　 1、幼儿园教职工对所负责的安全责任区域内的安全隐患，要及时性向幼儿园的分管安全工作的行政领导报告或直接向园长报告。

　 2、幼儿园安全领导小组必须在每季度日 30 日前向市教育局安全工作领导小组汇报幼儿园季度安全工作情况。

　 3、幼儿园对安全隐患的整改结果要在规定时间内向行政主管部门报告，对不能及时进行整改的安全隐患，要在报告中说明原因并提出防护措施。

　 4、当班教师对工作中的偶发事件或异常情况要在第一时间向学校分管领导园长报告并妥善处理。

　 5、幼儿园发生安全责任事故或其它具有重大影响的事件，幼儿园安全工作第一责任人要在第一时间向教育行政部门电话报告，并在二小时以内书面报告教育行政部门。

　 6、报告安全隐患应包括隐患的影响范围、影响程度、已采取的应急措施、整改措施、整改奖金来源及其保障措施、整改目标等，报告安全事故应包括发生时间、地点、经过、人员伤亡情况、采取的急救措施、事故现场的保护措施等。

　 十二、安全隐患整改制度

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　 1、重大安全隐患应设立警戒线，制定整改措施，落实整改责任人，确定整改时间。

　 2、幼儿园教职工要根据幼儿园或区域安全责任人的要求，对存在的安全隐患或安全工作中存在的问题及时进行整改，并要求幼儿园或安全责任人验收，并由验收人签字认可。

　 3、幼儿园根据行政主管部门下达的安全工作整改通知书的要求，对存在的安全隐患或安全工作中存在的问题应及时整改，书面上报整改结果。

　 十三、用电安全制度

　 1、幼儿园用电线路的安装和电器使用应符合国家有关标准和规定。

　 2、严禁在幼儿园范围内使用容易引发安全事故的大功率电器，如电炉、电热取暖器等。

　 3、幼儿园任何用电设备在安装、使用和撤除过程中都要指定专业人负责，持有电力入网证和特种作业人员操作证“两证”人员才能从事强电操作并建立电工管理档案。

　 4、坚持“人走电断”的原则，合理、正确使用一切电器设施设备。

　 十四、功能室安全管理制度

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　 1、各功能室必须指定专人进行管理，建立功能室使用登记制度，对功能室内的一切设施设备进行详细入库、检查、使用情况记录。

　 2、各功能室负责人应对师生开展有关功能室使用的安全教育，每月定时对功能室进行安全检查，做好检查记录，及时报告安全隐患，协助相关人员及时处理，并做好记录。

　 3、幼儿园师生必须在管理员或专业教师的指导下使用功能室内的一切设施设备，未经许可或指导严禁擅自动用。

　 十五、消防安全制度

　 1、幼儿园全体师生都有保护消防设施、维护消防安全、预防火灾、报告火警的义务。

　 2、指定专人负责园内消防安全，建立园内公众聚集场所和大型活动举办前的消防安全检查制度，应重点开展节日、重大活动、火灾多发季节、开学前和放寒暑假前的消防安全检查。

　 十六、食品卫生安全管理制度

　 1、把好采购关：采购员杜绝买腐烂变质、三无(无厂家、无商标、无生产日期)食品。

　 2、把好验收关：工作人员要严格执行卫生制度，按卫生要求验收保管好购进食品。

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　 3、把好消毒关：搞好厨房清洁消毒工作，炊具、餐具天天做到一洗二刷三冲四消毒五保洁，并负责保管好。

　 4、工作人员要定期进行体格检查，确保健康上岗，上班时必须安全穿戴清洁的工作衣帽、口罩，搞好个人卫生，养成良好的卫生习惯。

　 5、努力提高业务素质，餐点制作过程要确保卫生和安全，杜绝传染病和中毒事故的发生。

　 6、搞好幼儿进食卫生，饭前便后要用流动水洗手，不喝生水，做到一人一巾一杯，并天天消毒。

　 7、预防烫(烧)伤事故，滚烫食物要加盖并放在安全位置。

　 十七、卫生防疫制度

　 1、幼儿园的食堂必须“两证”齐全，从业人员身体健康，并定期组织从业人员进行身体检查。

　 2、建立幼儿园食堂、餐厅卫生责任制度、采购管理制度、食品储藏管理制度、菜品留样制度。

　 3、严把食品采购、运输、验收入库三个环节，坚持食品原料索证制原则。

　 4、幼儿园应把卫生防疫知识教育纳入教育教学计划，切实开展对师生的卫生防疫知识教育。

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　 5、幼儿园在当地卫生防疫部门指导下开展流行性传染病的防控工作。

　 十八、安全宣传教育制度

　 1、安全教育的目的:

　 幼儿园安全宣传教育的最终目的是增强师幼安全防范意识，提高安全防范技能和自救自护的能力，最大限度预防和避免各类安全事故发生。

　 2、幼儿安全教育：

　 (1)内容：

　 a、在公共场所、参加游览、外出散步或户外活动时，应教育幼儿不得随便离开集体有事告诉老师。

　 b、为了孩子的安全，教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。

　 c、教育幼儿在运动或游戏时应按顺序，避免碰撞。没成人带领不能自已过马...

篇四：疫情管理制度幼儿园疫情期间教职工上下班管理制度及日常防控要求

幼儿园疫情防控安全管理制度

　按照教育部领导安排部署，园领导进一步采取有效措施，在疫情防控工作中，建立健全应急预案，做好防控物资保障，落实联防联控机制。在开学准备工作中，要做好园舍环境消杀工作、教职工培训准备、防控设施准备。在开学后工作方面，加强了疫情防控宣传，严格安全常规管理，加强师生健康管理，加强校园环境卫生工作，执行疫情防控“一日一报”。

　为切实做有效预防工作，我园干部教师遵守纪律、坚守岗位、忠实履职；特制订本方案。

　 一、管理组织的内涵与特点 组织，是为了实现共同的管理目标而设立的机构，即职位系统。就幼儿园来说，是通过适当设置的组织机构来开展育人管理活动，以保证实现国家规定的幼儿教育任务目标。由此理解幼儿园管理组织，既指人们在培养新一代的共同目标下结合起来的社会实体单位，又指为实现这一目标任务而分工合作、实施管理职能的一种机制。

　幼儿园管理组织作为一个社会实体，它的设置必须贯彻国家的方针政策和依据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》以及《全日制、寄宿制幼儿园编制标准》的规定。

　幼儿园管理组织，表现为专门设置的具体从事管理工作的组

　 2 织机构。管理通过组织机构进行，组织机构又是管理的对象。由此可见，组织机构既是管理的主体，又是管理的客体。

　幼儿园管理组织的特点是：有共同目标；有明确分工；有一定权威；有职能层次；注重纪律、协调和效率；要求机构和职能高度统一。

　二、幼儿园组织机构与编制 1．机构设置 组织机构的设置，是由管理任务的需求决定的，有什么样的管理任务，就应设置什么样的组织机构及职位。例如，根据幼儿园保健任务设置保健室，根据教养任务设置业务主任，等等。这就是说，组织机构必须适应管理任务的需要，管理任务发展变化了，机构也必须相应地改变。否则，管理任务就无法落实执行，或者影响完成任务的效能和质量。

　幼儿园的组织机构，包括行政管理机构和党务管理机构两部分，实质上是个职位结构系统。规模小、党员少的幼儿园，不专设党支部，党小组或党员在所隶属的党支部领导下进行活动。一般说，规模较大、管理正规的幼儿园，其组织结构如图 1－1 所示。

　这个组织结构，显示了人们不同的“角色（即职位）”和职权分配关系，实际上是个职、责、权的结构系统。

　2．教职工编制

　 3 劳动人事部和国家教育委员会 1987 年 3 月 9 日颁布的《全日制、寄宿制幼儿园编制标准）（见附录 6），规定教职工与幼儿的比例是，全日制幼儿园 1∶6～1∶7；寄宿制幼儿园1∶4～1∶5。其中主要工作人员的配置比例如下：

　园长：全日制幼儿园 3 个班以下设 1 人；4 个班以上设 2 人；10 个班以上的寄宿制幼儿园设 3 人。

　专职教师：全日制和寄宿制幼儿园一律平均每班配 2～2.5人。

　保育员：全日制幼儿园平均每班 0.8～1 人，寄宿制幼儿园平均每班 2～2.2 人。

　医务人员：全日制幼儿园一般配 1 人，幼儿超过 200 名的酌情增加；寄宿制幼儿园一般配 2 人，幼儿超过 200 名的酌情增加。财会人员：3 个班以上的幼儿园设专职会计 1 人；出纳视幼儿园规模大小，设专职或兼职 1 人。炊事员：每日三餐一点的幼儿园，每 40～45 名幼儿配 1 人；少于三餐一点者酌减。上述专职教师、保育员和炮事员的配置比例幅度，在具体掌握时，一般以 6 个班 180 人为中间数，多于此数者向低比例方向浮动，少于此数者向高比例方向浮动。示范幼儿园和实验幼儿园的教职工编制由上级编制部门根据实际情况，参照上述标准具体掌握。一般呵在总编制内调剂安排。3．班级编制我国大多数幼儿园是按年龄编班，即小、中、大班。同年龄并列的两个或几个教学班设年级组。规模小、

　 4 幼儿少的幼儿园也可实行不同年龄混合编班。由于幼儿年龄小，生理、心理都较稚弱，生活经验少，需要保教人员的密切观察和细心照料，所以幼儿园班级人数不宜过多。按《幼儿园工作规程》第十一条规定：小班（3～4 周岁）25 人，中班（4～5 周岁）30 人，大班（5 周岁～入小学前）35 人；混合班 30 人；一年制学前班不超过 40 人。寄宿制幼儿园每班人数酌减。

　幼儿园的规模以有利于幼儿身心健康、便于管理为原则。按照（88）教基字 108 号文件规定，城市幼儿园规模有 6 班、9 班、12 班 3 种。班数太少会造成某些方面的浪费。规模过大不利于开展工作，即使增加管理人员编制，也不便指挥、协调、控制保教工作的全面开展，一旦措施跟不上，势必影响管理质量和教育质量。

　目前，某些幼儿园已超过十五六个班，或者每班幼儿达五六十人。这势必带来管理上的困难，尤其是园舍比较狭小的幼儿园，会由此挤掉某些教育活动和幼儿生活、游戏、户外活动应该占有的空间，束缚了教师全面开展工作，减少了幼儿活动自由度，也限制着幼儿才能的显露与开发，并严重影响幼儿身心全面、和谐地发展。此类幼儿园的主管部门，应积极采取有效措施，努力改变招生中只求经济效益而不顾及教育质量和幼儿发展的恶性膨胀局面。

　三、教职工群体结构

　 5 所谓“群体结构”，是指一个单位或部门为了发挥某种特定功能，而把不同的人才个体按一定的层次、序列和比例，有机组合的构成状态。幼儿园设置了组织机构，还必须在人员配备上建立最佳的群体结构，即指教职工在年龄、学历、素质、智能、能级、职称、性别等方面的比例、层次，都达到合理，构成整体优化的群体系统。

　1．年龄结构 年龄结构应是老、中、青三结合，使每个年龄段都有骨干力量和不同的优势，以便相互取长补短，并把幼儿园的先进经验和优良传统不间断地传递下去，发扬光大，防止出现断层现象。

　2．学历结构 学历结构要求园长、教师应是各类中等幼儿师范学校毕业生，经济发达、开放地区的实验幼儿园或示范性幼儿园的园长、部分骨干教师应达到大专程度。医务人员应是卫生学校毕业的医士，200 人以上的寄宿制幼儿园还应有医学院毕业的医师。其他保健员、保育员、会计等应经过系统的专业训练，并取得相关行政部门的资格认可。

　3．素质结构 素质结构除文化素质外，还应在思想意识、政治观点、道德修养、业务水平、个性品格、心理状态及社会行为等方面的素质达到一定要求。

　 6 4．智能结构 智能结构是一个由知识、技能、能力所组成的多要素、多序列、多层次的动态综合体。它包括具有马列主义、毛泽东思想的基本理论知识，从事幼儿教育必备的科学文化知识和幼教专业理论知识，较熟练的专业基本技能，较强的表达能力、操作能力、组织能力、综合实践能力，还应有一定的对知识信息的获取、协调、驾驭能力，对社会、环境的适应能力，等等。

　5．能级结构 能级结构指人才的类型与层次构成。由于人才具有多样性、层次性等属性，在发挥作用的能量上有差别，所以存在能级差异。例如，人才有“一般人才”和“创造型人才”、“特殊人才”之分；在专业职称上又有“高级”、“中级”、“初级”之别。具有不同类型、不同层次的人才群体，可以产生协调、互补的功能。欲创一流的幼儿园，尤其需要创造型的人才。

　6．性别结构 性别结构即男女教职工的合理搭配。女性具有性格温柔、心理细腻、感情丰富、思考周全、对人亲切、待人体贴、工作细心、处事耐心，以及能歌善舞、形象思维活跃等优点，适合担任幼儿教师。但我国从幼儿园到小学的师资过于女性化的问题十分突出，令人担忧。社会是由男女各半组成的，男

　 7 性虽缺乏女性的上述优点，但男性的刚强、豪爽、处事果断、勇敢机智、吃苦耐劳、有毅力、有魄力等优点，更为现代社会所需要，对幼儿身心发展，尤其对幼儿个性和对社会适应能力的培养具有积极促进作用。总之，幼儿的成长需要接受男女两部分人的影响，大力克服基础教育中的女性化倾向是目前值得重视的问题。解决这个由历史形成的社会现象尚需一个过程，但应采取鼓励措施吸引男性担任幼儿教师，至少应在配备医务、财会、保管、膳管、司机、传达等工作人员中加大男性比例；规模较大的幼儿园配备一位男性园长，更有利于开展管理工作。

　综上所述，只有实现了上述诸结构的合理化与整体优化，形成和衷共济的集体，才能发挥其组织机构在管理上的最佳功能。